龜兔賽跑，當烏龜的好處多多！

 

龜兔賽跑，當烏龜的好處多多！

人在學習過程中，有的人學得很快，有的人學得很慢。當家長的很多是恨鐵不成鋼，希望孩子很快就能學會一切知識，比如說心算要快，做事情要快，甚至要求孩子贏在人生的起跑點。但是真的這麼重要嗎？

 

末學也是法國華德福教育學研究所畢業，看了很多華人教育孩子的方式，末學這裡跟當代快學的潮流唱唱反調，跟大家推薦一下所謂的慢學的好處，不一定正確，給您參考一下，如果您不接受末學的看法，就當末學發發牢騷，就請您一笑置之，不過末學還是請您繼續看下去。

 其實當烏龜好處多多，而且慢中有乾坤！！

1 如何教就是學不會，不是笨而是特別的笨。

還記得末學小的時候，記得那時候台灣經濟剛剛起飛，所謂的家庭就是工廠，媽媽就在家裡面幫忙打毛衣代工。 印象中下課回家常常會看到幾個鄰居媽媽跟媽媽一起聊天打毛衣。

 

而小時候在台灣，鄰居左右的聊天，大家也是互相比較自己的孩子，當然大家也是一窩蜂的送孩子們去補習，哥哥從小是大家公認的品學兼優的資優生，他不需要去補習，就簡簡單單的可以拿下班上的第一名，所以他沒有花錢補習的命， 反而多了很多時間幫忙媽媽，當公差騎自行車送毛線給附近的其他媽媽，有時同時拿毛衣回來，哥哥真的是大家眼中的好孩子。

而相對來說，末學的學習過程就是比較辛苦一點，還好父母也沒有要末學去補習什麼，得以讓末學有時間在房間裡面胡思亂想，有個輕鬆快樂的童年。 一直到成年長大後，末學去修教育學，才知道末學小時候有所謂的失讀症( dyslexia)，還記得小時候，我有次跟媽媽說為什麼注音符號會一下大，一下小，還記得當時說完了就是被罵而已。可是當年就是明明看注音符號就是會一下大，一下小。所以學注音符號，對我是一件超級難的事情，而且聲音跟注音符號就是對不起來，當年想為什麼這個符號要發這個聲音？大家為什麼要這樣規定？

有次媽媽請鄰居家的大哥哥們教我注音符號，如果教會了就請大家看電影吃冰，結果是我替媽媽省下錢，因為他們再如何教我就是學不會，最後鄰居的大哥哥們都一個個放棄了，大家的感覺是這孩子不是笨而是特別的笨。

 

而每次被叫上台去黑板寫字，我一定再三看清楚黑板才上台，因為上台黑板上的字會變形的，可是明明看其他東西都沒有問題， 還記得有次上台寫黑板，我說給老師聽，黑板上的那些字會變形，結果被打了手心，被其他同學恥笑， 所以學習成績都一直是班級排名最後幾名學生。 還記得一直到小學三年級，我才學會了注音符號，其他同學早就是在幼兒園就學會的東西，注音符號當年對我來說真的很困難。而長大再進修去讀華德福教育學，我那時才知道，這是很正常的失讀症的症狀，沒有什麼好羞恥的。

 

世界上有很多出名的科學家，小時候都有同樣的症狀， 比如說： 愛因斯坦，愛迪生，達芬奇(達文奇Leonardo da Vinci)。 所以有這些症狀的人跟智商是絕對沒有關係的， 這樣的孩子並不是比較笨的孩子，只是大腦的發育跟其他孩子不一樣而已。末學替自己說說話打打氣，哈哈哈。 

 

2：揠苗助長

很多家長都害怕自己的孩子輸在起跑點，給孩子不停的補習東西， 我回台看到朋友的孩子們，真的很忙，下了課要補一堆的才藝，給上最好補習班，有次看到這孩子來我們家，孩子想多留一下跟我家孩子玩，但是都沒有時間，因為他們的時間表排的滿滿的。 我看了真的很可惜， 這麼多的補習，不知道這個孩子能消化多少呢？所以當年如果跟大家比，末學是絕對輸在起點。哈哈哈。

 

其實這些家長，讓孩子們不停的補習，是在浪費孩子們的福德， 而孩子們需要的是一個快樂的童年。

 

華德福教育學認為童年期間，就讓孩子們盡量的去玩。盡量的讓他們接觸到大自然的東西，不要讓他們學太多東西。 讓他們發展他們的想像力，就不要讓他們學東西，刺激他們的大腦，大腦的發育是要以後才要刺激， 對孩子太早的智力教學是刺激大腦的提早發育，就如同揠苗助長，對孩子不是一件好事。

 

其實無獨有偶的，美國研究人員發現，聰明孩子的大腦要比普通孩子成熟晚。這項研究發表在一期的《自然》雜志上。 研究發現， 大腦皮層是覆蓋在大腦表層的褶皺灰質外層，這皮層在復雜思維中發揮重要作用。皮層越厚，復雜思維能力越好。 這是迄今為止關于大腦的物理特征與智商之間聯系的最權威研究。研究領導者菲利普•肖認為，能讓大腦皮層增厚時間越長，對思維認知功能越好。　

 

而我們佛教也認為，這個大腦的皮層才是真正的五識所依之處，也就這個佛陀指的勝義根(淨色根)，八識頌前五識頌, 第二頌就提到了：【五識同依淨色根】。所以不得不佩服 佛陀老人家跟唐代 玄奘法師的大智慧，祂們早就提出來了，現代研究人員發現的新知識了。

 

所以末學認為就讓這個大腦的皮層好好的健康的發育吧，不要太早刺激它。不要為了您的一時面子問題，反而埋沒您小孩美好的未來。

 

而我們中國人也常常說：小時了了，大未必佳。就是這個原因。 也為什麼一些出名的小神童，一旦小神童長大了，我們就再也沒有聽到他們的故事了，應該看看如今他們悲慘的現實故事。而台灣有句話說：『老天爺疼憨人』，這也不是沒有道理的。

 

很多家長逼孩子讀書，甚至陪孩子一起讀，孩子下了課，還自己每天給孩子補習課程，把孩子累壞了。我就聽過有孩子為了父親考上醫學院，而他真正的興趣是彈吉他當歌手，比如說我們台灣的搖滾歌手： 羅大佑 !!。

也有資優生考上了醫學院後自殺，這孩子被發現在外宿的房間裡燒炭輕生，學生證下壓著遺書，上頭只有簡單幾個字：『親愛的爸媽，這輩子我很努力地當你們的乖兒子，下輩子可不可以讓我做回我自己？』。看到了這則新聞，心裡真的百般難受。

 

末學真的很想給天下的家長們一個忠告，因為每一個人都有自己的業報，而自己的業報是自己受的。比如說您吃飯，您的孩子不會飽肚子，您的孩子想上廁所，您不能代替他上廁所。業報是很現實的問題。所以孩子們要走的路，請讓他們自己選擇，到底是他們自己的路， 您不能代替他走。

末學想請您們讓孩子有個快樂的童年，相對的而您需要的是孩子對您愛心關懷跟尊敬，而不是孩子的一張冷冷冰冰的成績單。

 

而且那個好的成績單也只不過是給家長在朋友面前炫耀自己的孩子而言， 說來說去都是為了自己的面子， 請問是面子重要？ 還是孩子快樂的成長比較重要？

 

也請不要用：『我這樣做都是為了孩子好』這句話當藉口，其實還不是為了您的面子問題，怕孩子被其他人給比較了下去，就給孩子非常大的壓力。 孩子們想要的也許就是一個自由成長快樂的童年！

 

就有外國教授曾經說過：『台灣學生很會背書，但思考能力比較差』。 您認為呢？

 

話說回來，害怕孩子輸在起點的家長，每天給孩子不斷的補習，每天孩子早出晚歸的睡眠都不足了，怎麼還能有時間來思考他們所學的呢？ 孩子們能有時間來思維，來修正嗎？

 

請放慢孩子的腳步給他們一個自由快樂的空間，這對他們是一大幫助。

 

謝謝您的耐心看完。

 

阿彌陀佛。

 

末學合十敬上